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Q.211 : मनोविज्ञान का शिक्षा के क्षेत्र में सबसे बड़ा योगदान है? | |||
(b) शिक्षक केन्द्रित शिक्षा | |||
(c) क्रिया केन्द्रित शिक्षा | |||
(d) बाल केन्द्रित शिक्षा | |||
Answer : बाल केन्द्रित शिक्षा |
Q.212 : निम्नलिखित में से कोनसा वृद्धि और विकास के सिद्धांतो से सम्बन्धित नही है? | |||
(b) वर्गीकरण का सिद्धांत | |||
(c) समन्वय का सिद्धांत | |||
(d) वैयक्तिकता का सिद्धांत | |||
Answer : वर्गीकरण का सिद्धांत |
Q.213 : कक्षा शिक्षण में पाठ प्रस्तावना सोपान सीखने के किस नियम पर आधारित है? | |||
(b) सादृश्यता का नियम | |||
(c) तत्परता का नियम | |||
(d) साहचर्य का नियम | |||
Answer : तत्परता का नियम |
Q.214 : स्म्प्रत्यय निर्माण का प्रथम सोपान है? | |||
(b) विभेदीकरण | |||
(c) प्रत्यक्षीकरण | |||
(d) पृथक्करण | |||
Answer : प्रत्यक्षीकरण |
Q.215 : प्रेक्षणात्मक अधिगम संप्रत्यय ..............द्वारा दिया गया है? | |||
(b) बैन्डूरा | |||
(c) थार्नडाइक | |||
(d) कोहलर | |||
Answer : बैन्डूरा |
Q.216 : अधिगम में ................ ने प्रभाव का नियम दिया था? | |||
(b) स्किनर | |||
(c) वाटसन | |||
(d) थार्नडाइक | |||
Answer : थार्नडाइक |
Q.217 : अवधान के आंतरिक अथवा व्यक्तिनिष्ठ निर्धारक है? | |||
(b) उद्दीपक, वस्तु, प्रविधि | |||
(c) प्रकाश, ध्वनि, गंध | |||
(d) पुरस्कार, दंड, प्रोत्साहन | |||
Answer : रूचि, लक्ष्य, अभिवृति |
Q.218 : वह अवस्था जोकि माता के 21वें गुणसूत्र जोड़े के अलग न हो पाने के कारण होती है कहलाती है? | |||
(b) क्लीनफेल्टा सिंड्रोम | |||
(c) टर्नर सिंड्रोम | |||
(d) विल्सन सिंड्रोम | |||
Answer : डाउन्स सिड्रोम |
Q.219 : कोहलबर्ग के अनुसार किस अवस्था में नैतिकता बाह्या कारकों द्वारा निर्धारित होती है? | |||
(b) पारम्परिक अवस्था | |||
(c) पश्चात पारम्परिक अवस्था | |||
(d) इनमे से कोई नही | |||
Answer : पूर्व पारम्परिक अवस्था |
Q.220 : अन्तर्मुखी, बहिर्मुखी तथा उभयमुखी व्यक्तित्व का वर्गीकरण ...............द्वारा किया गया है? | |||
(b) युंग | |||
(c) शैल्डन | |||
(d) स्प्रेंजर | |||
Answer : युंग |