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| Q.211 : NCF 2005 में कला शिक्षा का विद्यालय में जोड़ने का उद्देश्य है? | |||
| (b) छात्रों के व्यक्तित्व और मानसिक स्वास्थ्य को विकसित करना | |||
| (c) केवल a सही है | |||
| (d) a और b दोनों सही है | |||
| Answer : a और b दोनों सही है | |||
| Q.212 : जब बालक की परीक्षा द्वारा मापी हुई योग्यता के सही मूल्याकन में स्थायित्व होता है, तब उस परीक्षा को ................कहते है? | |||
| (b) विश्वसनीयता | |||
| (c) वस्तुनिष्ठता | |||
| (d) उपर्युक्त में से कोई नही | |||
| Answer : विश्वसनीयता | |||
| Q.213 : ...............में मापन की भूमिका सब सीखी हुई कुशलताओं में निष्पादन का एक सम्पूर्ण अवलोकन देती है? | |||
| (b) योगात्मक मूल्यांकन | |||
| (c) निदानात्मक मूल्यांकन | |||
| (d) इनमे से कोई नही | |||
| Answer : योगात्मक मूल्यांकन | |||
| Q.214 : अनुसंधान जो सामजिक समस्या से सम्बन्धित होता है तथा विद्यालय की जनशक्ति के द्वारा विधालय में क्रियाकलापों के सुधार हेतु संचालित किया जाता है ................... कहलाता है? | |||
| (b) क्रियात्मक अनुसधान | |||
| (c) सामाजिक अनुसंधान | |||
| (d) इनमे से कोई नही | |||
| Answer : क्रियात्मक अनुसधान | |||
| Q.215 : उपलब्धि परीक्षण दिए जा सकते है? | |||
| (b) चार प्रकार से | |||
| (c) छः प्रकार से | |||
| (d) इनमे से कोई नही | |||
| Answer : इनमे से कोई नही | |||
| Q.216 : बालकों का मुफ्त एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार 2009 देश में लागू हुआ? | |||
| (b) 1 अप्रेल 2010 | |||
| (c) 1 नवम्बर 2009 | |||
| (d) 1 नवम्बर 2010 | |||
| Answer : 1 अप्रेल 2010 | |||
| Q.217 : बीसवीं शताब्दी को बालक की शताब्दी कहा जाता है? | |||
| (b) एडलर | |||
| (c) क्रो व क्रो | |||
| (d) जे.बी. वाटसन | |||
| Answer : क्रो व क्रो | |||
| Q.218 : इस अवस्था को मिथ्या-पक्वता का समय भी कहा जाता है? | |||
| (b) बाल्यावस्था | |||
| (c) किशोरावस्था | |||
| (d) प्रोढ़ावस्था | |||
| Answer : बाल्यावस्था | |||
| Q.219 : मनुष्य जीवन का आरम्भ मूलतः घटित है? | |||
| (b) केवल एक कोष | |||
| (c) कई कोष | |||
| (d) कोई कोष नही | |||
| Answer : केवल एक कोष | |||
| Q.220 : शैशवास्था की विशेषता नही है? | |||
| (b) दूसरों पर निर्भरता | |||
| (c) नैतिकता का होना | |||
| (d) मानसिक विकास में तीव्रता | |||
| Answer : नैतिकता का होना | |||
